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基于培养学生核心素养的小学道德与法治教学研究

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摘要摘要：随着“双减”政策的推行，学生的核心素养的培养被更加的重视，对教学也提出了前所未有的更高要求。小学阶段作为学生学习基础夯实的重要时期，教师应该重视学生思维能力的培养和价值观念的形成。小学道德与法治课程正是承载了上述教学内容的关键性科目，以培养学生高道德素质为教学目标，为社会的发展进步培养人才的重要课程。因此，教师在平时的教学过程中应该更新自己的教学理念，主动创新教学方式，为学生提供良好的学习氛围。除此之外，教师也应该从生活实际出发，不断激发学生理论联系实践的学习思维，促进他们核心素养的不断提升。

DOI 54k73k13dk/6769209

作者冯冬

机构地区伊春市丰林县新青永红小学黑龙江伊春 153036

出处《中小学教育》 2022年16期

关键词小学道德与法治核心素养教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）