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基于培养学生核心素养的小学道德与法治教学实践

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摘要【摘要】教育改革出台实施了“双减”政策，这是对基础教育改革的进一步深化，也更加注重对学生学科核心素养的培养。在小学道德与法治学科教学中，教师应该紧抓学生思维能力、道德品质锻炼和塑造关键时期，以核心价值体系为导向，将培养学生正确的价值观念、高尚的道德品质作为教学的重点，实现对学生学科核心素养的有效培养。道德与法治教师应深挖学科教材中核心素养教育培养元素，积极探究多样化小学道德与法治学科核心素养培养途径，引导学生加深对道德与法治知识的学习，促进小学生有效提升核心素养。

DOI lde9rgl943/7023141

作者努尔古丽·吾不力

机构地区乌恰县波斯坦铁列克乡居鲁克巴什村小学，845450

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词小学道德与法治教学实践核心素养培养途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）