首页 > 《教学与研究》 > 2022年15期 > 初中语文教学中人文素养培育途径初探

初中语文教学中人文素养培育途径初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在初中语文教学活动中，很多老师并不关注培养学生的“人文素质”。可以说为了提高整体的教学水平，直接忽视培养学生的人文性。这一操作，属实局限。一般来说有的学生情感比较健全，细腻，可以在语文学习中感受到作者的情感或者一些精神，来提升自身的人文素质。但是学生是存在个体差异性的。又是不断发展中的人。不同学生的成长环境不同，个性心理和个性心理倾向性都存在差异，有的学生就是体会不到语文的“情感”，这就导致学生的人文素养，一直得不到提升。通常情况下都是老师怎么教，学生就怎么学。这样过于古板的教学，毫无人文性的体现。

DOI 3j7eny7md1/6590977

作者韦美恋

机构地区广西省柳州市融水苗族自治县保桓中学 545300

出处《教学与研究》 2022年15期

关键词　　初中语文教学人文素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

教学与研究

2022年15期

初中语文教学中人文素养培育途径初探

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中语文教学中人文素养培育途径初探

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多