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“双减”背景下乡村初中数学分层次作业设计分析

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摘要摘要：在初中数学教学中，分层次作业是一种能充足反映学生主体性学习的方式，对通过对数学作业进行分层次作业设计，对提高学生自信心，塑造学生自学能力，推动数学考试成绩的提升都具备关键功效。本文剖析了初中数学中分层次作业设计的具体方式，希望能对未来的数学教育有所帮助。

DOI 54kox3rljk/6516533

作者黄见

机构地区广西钦州市灵山县平南中学535400

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词初中数学作业分层次有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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