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高中生物教学中进行生态美学教育的探究

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摘要摘要：随着素质化教育工作的开展，高中生物课堂更加需要进行生态美学教育工作的渗透，从而可以在很大程度上促进对学生的教育和培养。生态美学的融入不仅能够实现对学生的价值观进行一定的培养，还能够满足可持续发展要求。本文首先针对高中生物生态美学教育实施的重要性进行阐述，然后分析高中生物生态美学教育实施策略，包括挖掘生物教材美学元素、注重生物学习情感体验以及鼓励学生参与审美实践。旨在能够对高中生物教学进行改革，从而能够实现生态美学的融入，促进对高中生的生物教育。

DOI pj08w5rw4y/6400951

作者赵昌霞

机构地区贵州省盘州市第十二中学 553599

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词高中生物生态美学美学元素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）