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优化算法需要学生对不同算法的理解

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摘要案例：“两位数加两位数口算加法”课堂再现。师：大家已知道了57＋28=85，哪个同学来说说你是怎样算的？生1：我是先算57＋20=77，再算77＋8=85。生2：我是先算28＋50=78。再算78＋7=85。生3：我先算50加20得70。7加8得15，再算70加15得85。

DOI kd2neq1ed6/589914

作者尹亚萍

机构地区不详

出处《小学教学：数学版》 2008年4期

关键词优化算法学生两位数课堂口算同学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学教学：数学版

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