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浅析对高中历史课堂教学的有效性探讨

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摘要【摘要】由于传统的高中历史课堂教学只重视知识的传授、教师自身素质、教授知识多少以及教学能力的提高，却忽略了学习方法、师生之间的关系、知识的质量。因此，我国已经进行了多次课改，现如今，提高高中历史课堂教学的有效性已经成为社会各界非常关注的问题。本文对高中历史课堂教学的有效性进行了深入探讨和分析，希望可以进一步提高历史课堂教学的有效性。

DOI wjv2r92wd7/5722398

作者杜慧

机构地区榆林市第二中学陕西榆林719000

出处《中国教师》 2021年22期

关键词高中历史课堂教学有效性途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）