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《中小学教育》
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2020年36期
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高中历史课堂教学有效性分析
高中历史课堂教学有效性分析
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摘要
摘要:素质教育改革背景下,高中历史教学实施以学生为主的教学模式,注重课堂教学的高效性和教学质量,注重课堂教学互动与效率。历史教学有效性的提升要考虑到高中生历史学习的特点和规律,注重教学方法渗透和策略的指导,帮助高中生逐步掌握历史学习的逻辑性和学习能力,提升学生历史核心素养。
DOI
pj0v7l5wdy/5094151
作者
韩星
机构地区
黑龙江省巴彦县高级中学 黑龙江哈尔滨 151800
出处
《中小学教育》
2020年36期
关键词
高中历史
课堂教学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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