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立足起点 助力发展推理能力——《倍的认识》的案例分析
立足起点 助力发展推理能力——《倍的认识》的案例分析
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摘要
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DOI
ojnml9wx4r/5658537
作者
李美英
机构地区
福建省晋江市安海镇养正中心小学362261
出处
《教育学文摘》
2021年18期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年18期
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