核心素养下小学生推理能力的案例研究

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摘要 摘要:小学数学核心素养中包括了对学生推理能力的培养,培养学生的推理能力是件非一蹴而就的事,这需要教师采取循序渐进的策略来培养学生的推理能力,这个循序渐进体现在从意识到能力的不断过渡和推进。具体来说,首先要通过培养学生层次分明的解题素养,类培养学生的逻辑推理意识;然后要通过运用思维导图向学生展示知识框架,以启发学生建立系统化、富逻辑性的知识掌握理念,来强化其推理意识;最后通过组织学生进行信息实验,通过对图形的探究来进行推理,以强化学生的推理能力。
出处 《中国教师》 2020年19期
出版日期 2020年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)