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高中历史课堂思辨能力的培养

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摘要摘要：学生的思辨能力强，即意味学生思维能力和辨识能力都很强，只有提升学生的思辨能力，学生才能够更深入的理解历史知识。在高中历史课堂上，教师要培养学生的思辨能力，以此途径提升学生的历史学习水平。

DOI zdl8nxkmjl/5584316

作者郭林峰

机构地区江苏省建湖高级中学

出处《中国教师》 2021年16期

关键词高中历史历史教学思辨能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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