浅谈小学数学教学中问题情境设计方法

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摘要 摘要:为了调动学生独立思考与深度学习的积极性,必然以问题情境为媒介,激发主体意识,提高学习有效性。本文结合小学生年龄特征与认知水平,提出小学数学教学中问题情境设计应遵循的若干原则,并分享有效教学思路与方法,期望能真正发挥问题情境作用,让每个学生在学习、思考与探究中有所收获。
出处 《教学与研究》 2021年8期
出版日期 2021年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)