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浅谈小学数学教学中问题情境设计方法
浅谈小学数学教学中问题情境设计方法
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摘要
摘要:为了调动学生独立思考与深度学习的积极性,必然以问题情境为媒介,激发主体意识,提高学习有效性。本文结合小学生年龄特征与认知水平,提出小学数学教学中问题情境设计应遵循的若干原则,并分享有效教学思路与方法,期望能真正发挥问题情境作用,让每个学生在学习、思考与探究中有所收获。
DOI
0dp23yo942/5508893
作者
张秀萍
机构地区
西宁市红星小学 青海 西宁810007
出处
《教学与研究》
2021年8期
关键词
小学数学
问题情境
教学设计
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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