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以美术学科核心素养为导向的儿童美术教学

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摘要摘要：美术是求得自身内在感悟的表达，自然是一个创造性的过程。美术教学的目的不是旨在习得实用技能、熟练技法，首先是在于丰富的人性的形成，由此生成美术教学本身的知识与创造性思考力、技能之类的目标。而现今，在校内或校外的儿童美术教学中，常见“千篇一律”、“千人一面”的美术作品，急功近利的教学方法并不利于学生的创造性思维以及其他关键能力的发展。为了更好的指导儿童进行美术创作，应以核心素养和美术学科核心素养为依托，遵循儿童的学龄特点和心理需求，制定适合儿童美术活动的教学方法。

DOI ojno3g1gdr/5454661

作者叶梦歆

机构地区福建泉州师范学院附属小学 362000

出处《中国教工》 2021年12期

关键词美术学科核心素养儿童美术教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）