首页 > 《中国教师》 > 2021年11期 > 基于“三教”改革的“三三四”混合式教学模式研究与实践

基于“三教”改革的“三三四”混合式教学模式研究与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】淄博职业学院“三三四”混合式教学模式，即按照高职课程的A、B、C三种类型，将混合教学改革课程按照成熟度分为初级辅助型混合、中级典型混合和高级创新型混合三个层次，教师的混合教学改革能力分为入门级、普通级、高手级和研究型四个层级。对课程实施分级管理，对教师进行针对性培训，循序渐进，逐级提升，通过研究与实践，取得了显著成效。

DOI rdx377oldl/5423801

作者王雪艳

机构地区淄博职业学院智能制造学院淄博 255314

出处《中国教师》 2021年11期

关键词 “三教”改革信息化混合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄朝霞. “三教”改革背景下职业院校混合式教学模式创新研究.教育学,2023-01.
2易跃洋,庞新苗. “三教”改革背景下高职综合布线课程混合式教学模式应用研究.,2023-05.
3聂相玲. 信息化时代高职院校混合式教学模式推进“三教”改革的探讨.教育学,2021-10.
4薛松. 探索校企产教融合背景下基于新型活页式教材与混合式教学的“三教”改革.教育学,2022-04.
5李欢. 基于混合式教学模式的教学改革探索与实践.教育学,2016-04.
6张波. “三教改革”背景下混合式教学模式在高职专业教学中的探究.教育学,2021-09.
7徐琛. 基于SPOC的混合式教学模式构建与实践.教育学,2018-01.
8刘丙辰,李锋杰. 基于混合式教学模式的线性代数课程考试改革研究与实践.教育学,2022-07.
9郭宇. 基于微课的混合式学习教学模式研究与实践.教育学,2021-06.
10李纪红1,范毅军1,胡云朋1,陈影1,张淼1. 基于OBE的混合式教学模式研究.文化科学,2021-09.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“三教”改革信息化混合式教学

返回顶部