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高中数学实验教学探索

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摘要摘要：数学学习必须经历“观察、实验、猜想、证明等”数学活动过程，以“发展合情推理能力和初步的演绎推理能力”。随着新课程改革的不断深入，数学实验已经成为学生数学学习的重要形式，教学中应该重视数学实验教学，并在实际的教学中有效地开展数学实验教学。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中数学实验教学探索提出了一些建议，仅供参考。

DOI rdx2n665jl/5292773

作者邹超

机构地区重庆市两江中学校

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词高中数学实验教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）