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新课程背景下高中语文阅读教学的思考

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，高中各科的教育教学工作开展都有了一定的提升和优化，各科教学不再是单一按照考试大纲要求或教材内容照本宣科地进行教学，更多的是立足于学生能力素质培养和知识应用力展开培养教学。在新课程背景下高中语文阅读教学中通过情境创设、合作学习等教学方法的应用，学生将能从语文阅读教学中获得更多知识内容的同时也能实现对自身能力素质的突破。因此，本文通过对高中语文阅读教学中存在的现状问题进行探究，并结合新课程对语文学科提出的新要求提出阅读教学的优化改善策略，为语文阅读教学的优化提升提供参考和借鉴。

DOI 6jreq7wp45/4913087

作者李琴

机构地区贵州省务川中学

出处《中国教师》 2020年21期

关键词新课程高中语文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）