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关于初中历史新授课的导入策略分析

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摘要摘要：在初中历史课堂教学的过程中，课堂导入作为最重要的一步，不仅仅能够吸引学生的学习兴趣，同时也能够快速地使得学生进入学习状态，拉近与教师之间的距离，活跃课堂氛围。本文就初中历史教学的课堂导入方式进行探讨。

DOI kd2peekkj6/4904614

作者周菊

机构地区山东省泰安市泰山区上高学校 271000

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词初中历史新授课导入策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）