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高中化学教学探析

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摘要摘要：化学学科长期遭受冷遇，受到不公平的待遇：教学投入少，物质、时间、精力投入不足；学习学习兴致薄弱，课堂参与性不高；教师教学理念和手段单一、落后，直接影响了教学质量等，上述种种问题延误了教学工作正常进度，亟待改善。基于此，本文以高中化学课程为例，探究教学有效途径。

DOI 3j7pqlogj1/4773405

作者陈俊

机构地区江西省南昌市新建区一中 330100

出处《中小学教育》 2020年8期

关键词高中化学教学途径教学困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）