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小学高年级语文读写结合课实践分析

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摘要摘要：由于小学生学习语文的时间比较有限，所掌握的语文知识相对也比较少，如果要想进一步提高小学高年级的语文教学质量，教师首先需要提高对学生写作以及阅读能力的培养力度。读写结合对于培养学生的语文综合素养具有重要的意义，并且能有效提高学生的写作能力以及阅读能力。基于此，本篇文章对小学高年级语文读写结合课实践进行分析，以供参考。

DOI ldepq7k9j3/4720965

作者章静

机构地区安徽省池州市贵池区墩上中心学校 247100

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学语文小学高年级读写结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）