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目标—设计—优化：课堂练习环节的分层设计

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摘要【摘要】分层设计随堂练习，可以有效提高本教学环节的效率。通过关注教学任务，确定设计目标；关注学生差异，制定设计策略；关注教学内容，优化设计形式，在帮助学生掌握基础知识和技能的同时，提升数学核心素养。

DOI rj8poqqr40/4692958

作者俞培君

机构地区浙江省嘉兴市阳光小学

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词随堂练习学生差异分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）