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浅谈影响农村幼儿园教师专业化成长的因素 --以新安为例

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摘要摘要：借助国家“农村 3--6岁留守儿童心理健康促进项目的研究”课题，以新安县 9所农村幼儿园教师为研究对象，探索促进农村幼儿园教师专业化成长的策略。

DOI odwxllg34k/4659280

作者陈玉秀

机构地区河南省洛阳市教育局中小学教研室

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词农村幼儿园教师专业成长策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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