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寄“情”于“景”——高中英语情境教学

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摘要摘要进入高中阶段，英语语法结构复杂了，信息量扩大了。因此，许多高中英语教师感到力不从心，有的甚至直接省去一些环节，让学生做习题，最终发现题海战术的效果不理想。要想提高教学效率，必须在教学工作过程中做到寄“情”于“景”。

DOI rj83g1w7d0/4326858

作者丁月芳

机构地区海安县立发中学丁月芳

出处《科教新时代》 2012年7期

关键词题海战术教学效率教学过程

分类 [社会学][]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）