首页 > 《素质教育》 > 2016年6期 > 个性化阅读奏响高中阅读教学新篇章

个性化阅读奏响高中阅读教学新篇章

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教师要深入理解和把握语文教育的本质规律，树立全新的教育教学观念，以学生为本，落实新课程，探索新的课堂教学模式。个性化阅读教学是具有新的课程内容和目标、新的学习方式和评价方式、新的师生关系的语文课堂，是具有时代性、创新性和选择性的语文课堂。

DOI 0dpy1yv9d2/4085069

作者刘军伟

机构地区刘军伟山东省淄博市实验中学255090

出处《素质教育》 2016年6期

关键词高中语文个性化阅读有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）