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个性阅读、精彩阅读——小学语文个性化阅读教学的研究

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摘要摘要：学校语文课程标准更注重对学生在阅读时的独立感受的尊重，倡导多方面、富有创意的阅读。目前，不少教师都非常关注于培养学习者的个体化阅读的有效性，但也有部分教师对个体化阅读的认识却比较肤浅，以为在阅读的过程中，学习者仅仅说了几句话就可以达到个体化阅读的功效，但实际上这些做法却更加缺乏了理性的思维，要提高学生的个体化阅读有效性，就需要进行一系列的理性思考。本文就个性阅读、精彩阅读——小学语文个性化阅读教学的进行分析研究。

DOI odw5mp5vdk/7070908

作者马丽雅

机构地区青海省格尔木市郭勒木德镇宝库村小学

出处《教学与研究》 2023年3期

关键词个性阅读精彩阅读小学语文个性化阅读教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）