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核心素养背景下初中历史高效课堂构建策略刍议

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摘要摘要新课程理念强调和倡导要将学生置于课堂的主体地位，教师要通过自身辅助和服务作用的发挥，将学生在学习过程中的兴趣度和参与度调动起来，将学生的课堂注意力充分聚焦起来，让学生掌握历史学习的思维理念、方式方法，推动学生核心素养的发展与提升。同时，高效课堂的核心要义在于强化学生课堂教学有效性的提升，借助教育理念的转变和教学方法的调整与创新，让学生在有限的课堂时间内获得更多的知识认知。本文主要对核心素养背景下初中历史高效课堂构建策略进行分析和探究。

DOI g4q713ord8/4063696

作者赵春锐

机构地区赵春锐云南省文山州丘北县温浏乡中心学校663208

出处《中小学教育》 2019年7期

关键词核心素养初中历史高效课堂构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）