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应用型大学英语教学改革与教师角色转换探析

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摘要摘要尽管教育界对大学英语教师角色进行了多项研究，但大部分都是在教学型或综合型高校内部实施的探索活动，很少有研究涉及应用型大学。应用型大学英语教师应在课堂中扮演什么样的角色，涉及到英语教学质量问题。本文就针对应用型大学英语教学改革与教师角色转换进行了研究。

DOI kd26n7r046/4001714

作者邓莉

机构地区山西应用科技学院山西太原030000

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词应用型大学英语教学改革教师角色转换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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