首页 > 《素质教育》 > 2018年7期 > 小学品德与社会课堂生活化策略研究

小学品德与社会课堂生活化策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要良好的品德和社会课堂环境可以有效地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教师应当将小学品德与社会课堂与学生的实际生活相结合，这样才能够让学生更好地对知识进行理解。本文主要对小学品德与社会课堂生活化的策略进行了分析和探讨。

DOI 5jov103kdv/3075860

作者王为斌

机构地区山西省吕梁市文水县开栅镇北徐学校032100

出处《素质教育》 2018年7期

关键词小学品德社会课堂生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1马英录. 小学品德与社会课堂教学生活化策略.教育学,2019-10.
2庄楚生. 初探小学品德与社会课堂生活化融入.教育学,2020-11.
3毛光华. 浅议小学品德与社会课堂生活化教学.教育学,2019-08.
4王铭亚. 小学《品德与社会》课应该生活化.教育学,2017-04.
5王桂荣. 小学品德与生活/社会课堂教学生活化研究报告.文化科学,2011-07.
6杨惠. 小学品德课堂生活化构建策略.教育学,2019-06.
7廖文明. 关于小学“品德与社会”课堂生活化教学的思考.教育学,2019-09.
8王增前. 浅谈小学品德与社会课课堂的生活化教学.教育学,2013-07.
9闫建玲. 小学品德与社会课堂中的生活化教学探究.教育学,2018-12.
10李小彬. 浅谈小学品德与社会课堂教学的生活化.教育学,2017-06.

来源期刊

素质教育

素质教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学品德社会课堂生活化

返回顶部