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小学数学作业批改也要讲究策略

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摘要摘要传统数学作业注重内容的机械训练，是师生间一种“师批生改”的简单的相互的信息反馈，导致学生机械性地完成作业，教师机械性地批阅作业。而新课程改革强调改变学生的学习方式，提倡学生进行自主、合作、探究的学习，因此作业的形式也应该是多样化、多元化的，批改作业就更应该注重体现作业的激励和教学效果。

DOI 34gykggz49/2661431

作者曹冬梅

机构地区曹冬梅江西省赣州市南康区第一小学341400

出处《素质教育》 2015年12期

关键词小学数学作业批改多样化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）