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班主任互动风格与小学生自我概念的关系研究

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摘要本研究采用问卷法,以735名4～6年级小学生为被试,运用多层线性模型的分析方法,考察在个体水平和班级水平上班主任风格的两个维度与小学生自我概念的8个方面之间的关系.研究发现,除运动能力的自我概念以外,无论是在个体水平还是在班级水平,班主任的互动风格都与小学生自我概念存在显著相关,不过这种相关关系在互动风格的两个维度之间存在一定的差别;此外,按分析层次看,在班级水平上班主任风格对小学生的整体自我概念的预测力远远高于在个体水平上班主任风格对小学生个体自我概念的预测力.

DOI mpj0oq20jy/247499

作者韩立敏 ;卢谢峰 ;江光荣

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2004年4期

关键词班主任班级小学生自我概念互动维度

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）