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略论历史教学与素质教育

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摘要三是评定学生的历史成绩应该对考试、练习、课堂讨论和其它围绕历史教学开展的活动进行多因素的综合评定,让学生了解历史发展的本质联系,历史也是对青少年学生进行爱国主义教育最生动的教材

DOI 34g3958wd9/2456731

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词历史教学教学素质教育略论历史

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年02月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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