摘要
[摘要]在课程学习中敢于质疑至关重要，课堂学习如果不质疑，就像没有水和氧的生命一样，不可能有勃勃生机，而且迟早会枯竭死亡的。因此，教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。[关键词]素质教育课堂教学质疑古人云：“疑是思之始，学之端。”“于不疑处有疑，方是进矣。“可见，在课程学习中敢于质疑至关重要，学习如果不质疑，就像没有水和氧的生命一样，不可能有勃勃生机，而且迟早会枯竭死亡的。因此，教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。一、质疑有什么益处呢？1.质疑是学生勤动脑筋，深思熟虑的结果爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”如果没有深入地思考，潜心的研究，是很难发现问题的。古代著名教育家孔子对那些学习不能发现疑问，提出疑问的人感到无可奈何，他强调为学要能“多闻阙疑”，“多见阙殆”，也就是说要有存疑精神。在实际教学中，我发现一些学生常常是“无疑可问”，这与他们不深入思考是紧密相关的。因为疑问的产生是和深思熟相联系的，能思则能疑，思得越深，提出的问题就会越尖锐，相反，不思则无所谓疑。善不善于发现疑也能检查学生学习是否认真思考和善不善于思考……
出版日期
2012年04月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
