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幼儿文学欣赏活动的指导策略——以文学欣赏活动《七彩下雨天》为例

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摘要 <正>在幼儿文学欣赏活动中,由于幼儿教师文学素养水平有限且缺乏有效的指导策略,此类活动的开展难以达到教师所期望的目标要求。因此,笔者选择以大班文学欣赏活动《七彩下雨天》为例,引导教师如何解悟幼儿文学作品,如何挖掘此类活动的教育价值,并结合幼儿的学习特点来探究幼儿文学欣赏活动的核心价值,从而使幼儿成为文学作品欣赏过程中的参与者、解读者和建构者。一、解析幼儿文学作品的内涵优秀的文学作品将对幼儿的心灵起到潜移默化

DOI odwz0mnedk/2174780

作者张月

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：幼教研究》 2014年Z2期

关键词文学欣赏指导策略文学作品文学素养语言结构欣赏过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程教材教学研究：幼教研究

2014年Z2期

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