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《新教师》
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2014年12期
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巧用导语,为略读课文教学导航
巧用导语,为略读课文教学导航
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摘要
<正>纵观当前的略读课文教学,很多困惑影响着教师们:略读课文中哪些可以略,哪些不能略?该如何把握其中的"度"?这些疑惑导致了略读课文教学走进了精略不分的两难境地。钱正权老师认为:每组单元课文和每篇略读课文前都有导语,这既是学生的阅读提示,也是教学的依据。它给予我们提纲挈领性的导向,教师应细细研读。在此,笔者就读懂读透读活导语,发挥其教学价值方面谈几点看法。
DOI
wjvwpm56d7/2156002
作者
张云琼
机构地区
不详
出处
《新教师》
2014年12期
关键词
课文教学
教学价值
萧红
精读课文
学习语言
内容和形式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教师
2014年12期
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