“医教结合”特殊教育人才培养模式的改革与探索——以贵州工程应用技术学院为例

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摘要 为了培养具有特殊教育和康复专业知识和技能的新型特殊教育教师,满足特殊儿童发展过程中教育与康复的双重需求,坚持'医教结合'理念,以培养应用型人才为主线,强化课程建设和实践训练,突出特殊儿童康复人才的培养特色,经过十年的改革探索与实践,已经初步形成了'产、学、研、用'一体化的'医教结合'特殊教育人才培养模式。
机构地区 不详
出处 《现代特殊教育》 2018年18期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)