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  • 简介:   摘要:视障教育观念的转变,是“以人为本”教育理念的体现。随着科技的进步,视力障碍学生能在相应的仪器、设备帮助下,最大限度地发挥残存视力,提高其视功能,提高盲校生活质量和学习成绩。

  • 标签: 视障   康复   协调  改善 
  • 简介:我国0-6岁脑瘫患儿发病率为0.186%,0-6岁脑瘫儿童有31万人,并且每年以4.6万人的速度递增,这样一个庞大的弱势儿童群体,给家庭和个人带来极大的压力。小儿脑瘫是小儿神经与遗传咨询门诊的主要疾病之一,是继小儿脊髓灰质炎控制后儿童主要的长期或终身致残性疾病,是现代康复医学的难题之一。

  • 标签: 脑瘫儿童 康复医学 医教结合 脊髓灰质炎 弱势儿童 性疾病
  • 简介:摘 要:儿童多动症是比较常见的行为和心理疾病。主要表现有注意力不集中、 活动过多、冲动任性、学习困难、情绪不稳定、社交障碍、执行功能障碍等问题。幼儿园是多动症幼儿活动场所最长时间的地方,医生、家长和教师三方合力配合,积极教育和治疗,才能够取得成效。因此通过个案分析,师幼同行,精准施策;家园共育,精准指导;结合,精准干预有效研究矫正多动症儿童的教育和治疗方法。

  • 标签: 医教结合 多动症幼儿 个案分析
  • 简介:智力落后儿童都存在较普遍的语言障碍问题。培智学校面对的多是中重度智力落后儿童,如何提高他们的语言清晰度和口语表达能力,是特教教师所面临的艰巨任务。“结合”的探索给特殊教育学校带来了一次大的改革.应结合国家培智学校课程设置和学校实际情况.将“结合”的新理念、新技术引进特教。探索出一条适合特殊教育学校和特殊儿童身心发展的康复教育模式。

  • 标签: 语言训练 儿童 智力 口语表达能力 教育模式 语言清晰度
  • 简介:本文对聋儿康复中"结合"的模式进行了探讨,并从理论与实践两方面叙述了结合模式的理论基础、结合模式的基本构架、构成成分的基本功能、它们之间的关系以及发挥结合模式效能的途径.

  • 标签: 聋儿 康复治疗 医教结合模式 医学康复 教青康复
  • 简介:文章对结合的涵义、结合实施的政策背景、结合改革的理论基础、技术条件与实践探索进行了论述,对特殊学校实施医结合面临的困难提出了解决的途径。

  • 标签: 特殊教育 医教结合
  • 简介:实践教学改革如何实现农业部提出的要有“新的突破”的要求,是农业职业中专都在探索的课题。1993年,我校提出“产结合、专业办产业”的思路,结合我校实践基地的客观条件,首先在畜牧兽医专业进行试点。经过几年

  • 标签: 牧医专业 实践能力 素质培养 产教结合 农业职中
  • 简介:经过多年实践探索,上海市在特殊教育“结合”方面取得了巨大成效,走在全国的前沿。从概念解读和经验提炼两种视角来看,可以将上海特殊教育“结合”看作一种本土化的综合服务模式,其在多方面为我们提供了成功的经验。在理论指导上,上海模式突出多学科理论融合的重要性,从实际出发摆脱姓“”姓“”的纠结;在保障机制上,上海模式的建立和发展是以经费、制度、信息保障体系为前提的;在人才培养上,上海模式搭建高校专业培养平台,多途径培养、培训结合专业人才队伍;在效果评价上.上海模式开展教育评估和医学评估有机结合的全面评价,服务效果得到家长的认可。对“上海模式”的成功经验的总结,可以助力于建设特殊教育事业的发展,有效推进残疾人小康进程的进步。

  • 标签: 医教结合 综合服务模式 残疾
  • 简介:摘要:结合特别关注学生健康良好学习习惯养成,它也希望认真把握小学生的这一关键成长时期,培养他们养成良好的学习生活习惯与德育价值观,真正做到“知行合一、结合”,在如此教育思想指导下切实采取一系列行之有效的教育教学措施。我校目前正在深入研究《小学生视力保护之结合行动研究》课题,并已经取得了阶段性成果,即结合我校小学生视力保护建立相关德育课程,追求实现德育活动理论化,最终将其上升为一个实践教育课程。本文中主要探讨了我校该课题研究中采用结合共育融合少年德育课程的具体做法。

  • 标签: 医教结合共育 视力保护 少年德育课程 教学做法 小艾眼科
  • 简介:【摘要】中医作为我国的传统文化,有着深厚的文化底蕴,中医理论是治病之学, 同样也可以用作治人之道。在盲校班级管理中,笔者适时引进传统中医理论,巧妙借用中医诊疗思路,将中医诊疗中的“未病先防、四诊合参、中医治则”思想与盲校职高班级管理教育相结合,努力探究新形势下盲校职高班级管理的科学方法,极大地促进盲生的健康成长。

  • 标签: 中医诊疗思路  医教结合  班级管理
  • 简介:摘要:本文通过对特殊儿童的个案的研究,采用结合的方式对特殊儿童进行针对性的教育计划,干预训练、同伴介入、家园合作、专家入学指导等四个方面展开。通过研究得出结合的方式下学前融合教育对特殊儿童的语言、认知、交往等方面的提升有着显著效果和重要意义。

  • 标签: 医教结合 学前融合教育 个案研究
  • 简介:江苏省中西医结合医院是一所省属三级甲等综合性医院,为南京中医药大学附属中西医结合医院、全国十家重点中西医结合医院建设单位之一.国家药物临床试验机构、南京医科大学教学医院,南京市城镇职工基本医疗定点医院。按“中西结合相融”的办院方针,博采中医、西医两个医学体系之特长,目前已形成了中西医结合、特色突出、医药相长、优势显著,专科专病专药集成、综合势力较强的医药卫生机构。

  • 标签: 中西医结合医院 中西结合 江苏省 南京中医药大学 药物临床试验机构 南京医科大学
  • 简介:近年来,“结合”甚至“养融合”的话题目趋升温。但是放眼世界,尤其在发达国家,与医疗卫生和养老服务相关的政府事务是由卫生福利部统管的。然而,充斥着“中国特色”的结合,在中国至少要涉及三个政府部门,即主管养老服务的民政部门,主管医疗服务的卫生和计划生育部门,以及主管医疗保险的人力资源和社会保障部门。

  • 标签: “中国特色” 医疗卫生 计划生育部门 社会保障部门 养老服务 政府部门
  • 简介:摘要:对于在国家特别教育改革区如火如荼开展的“合作”活动,我们基于这种理念,发展出新的“登门教育”政策。本文就“登门教育”的参与者、和谁一起登门、登门后的主要举措、“登门教育”过程中如何实现教育的过程、“登门教育”成果的优劣等问题进行理论讨论。本文针对为“合作”活动服务的“登门教育”政策的推进拿出理论基础和事实依据。

  • 标签: 医教合作 登门教育 理论基础
  • 简介:【摘要】目的:探讨协同背景下“协同护理专业学生临床见习带手册”的应用效果。方法:选取来自云南省某二级甲等医院护理专业见习的60名学生为研究对象,分为对照组和研究组,对照组依据常规见习大纲进行见习,实验组依据协同护理专业学生临床见习带手册进行见习,比较两组护理见习生的见习效果及及护理见习带满意度。结果:干预后,实验组的见习效果及护理见习带满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:依据协同护理专业学生临床见习带手册指导学生见习,通过设立见习带目标、书面化带记录及见习作业的布置等提升了护理专业学生的见习效果,同时也获得了良好的护理见习带满意度,是协同护理专业教学质量及管理水平进一步提升的体现。

  • 标签: 医护协同 见习带教手册 见习效果 应用效果
  • 简介:摘要本文着重阐述大学生心理危机问题预防和干预较常采用的心理健康教育模式的局限和困惑。在医学干预和心理健康教育的基础上,探索出大学生心理危机预防干预的结合模式,更科学、有效地对当前大学生心理危机实施干预,及时解决大学生心理问题。为大学生心理危机预防干预研究提供新思路,为高校思政教育和心理辅导工作提供参考。

  • 标签: 大学生 心理危机 医教结合 预防干预
  • 简介:【摘要】为了让残疾学生、特别是重度残疾学生都能接受教育,全面推进特殊教育的发展,我校积极开展送教上门服务。随着结合工作的不断推进,学校在送教过程中对教育与康复的策略、方法、手段进行了进一步的探索,制订了符合学生需要的个别化训练教育方案,摸索农村地区家庭康复训练的策略与模式,以促进送教上门的有效开展。 本文从科学的评估,有针对性的个别化训练、合理的课程配置等谈谈“送教上门”的操作实践,探索了送教上门的结合之路。

  • 标签: 医教结合  送教上门  实践与探索
  • 简介:摘要:特殊教育的目的是最大限度地满足各类残疾儿童的教育需要,挖掘潜能,使他们増长知识、获得技能、完善人格,増强社会适应能力。信息时代,科技飞速发展。各学科知识的交叉融合比比皆是,“结合”残障儿童康复教育改革的趋势诞生了,将教育与医疗相融合,引入先进的医学知识和康复手段,并融入多种新的相关技术,这样就打破了传统的单一封闭式康复教学模式,多措并举地对残障儿童进行全面的“结合”的康复教育。

  • 标签: 特殊教育 医教结合 途径研究
  • 简介:摘要:近年来,国家对特殊教育学校教学模式十分重视,尤其是针对结合模式。“结合”是一种把医疗康复方法和教育教学相结合,尊重学生个体差异,满足学生个体需要的教育方式,有效促进学生的缺陷补偿与潜能开发。因此,本文将探讨特殊教育学校“结合”教学模式的实践与探索,希望能够有效推进结合工作的开展,促进学生学习目标实现。

  • 标签: 特殊教育学校 医教结合 教学模式 实践 探索