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高中音乐鉴赏教学中比较教学法的运用探析

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摘要音乐鉴赏的欣赏对象为具体音乐,是一种体验音乐、聆听音乐的审美活动。对于高中音乐课程而言,老师需合理应用教学方法,促进学生音乐审美能力的提升,利用比较教学法对学生进行音乐教育,有利于培养他们的音乐素养,取得较好的教学效果。比较教学法的教学形式有四种,分别为微观比较、宏观比较、纵向比较与横向比较,所谓比较教学法,就是指对比两种或者两种以上不同风格、类型的音乐,通过对比让学生明确不同音乐间的相同点与不同点,使学生学习兴趣得以激发。

DOI odwz87q3dk/2070808

作者孙娟

机构地区不详

出处《中国民族博览》 2015年11期

关键词音乐鉴赏比较教学法运用

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）