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巧用媒体设境,点亮阅读兴趣——高中语文阅读教学探析

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摘要 “设境”是指教师在教学中,通过创设具体的学习情境引导学生形成对学习内容的有效感悟体验的过程。这种方式可以促进学生在学习实践中的参与意识被有效激发,使学生能够主动地投入到学习实践的过程中去,从而有效地提高学生的学习效果。基于此,本文以高中语文教学中的媒体设境为话题,对如何点亮学生的阅读兴趣进行了探讨。

DOI 54klqqwljk/1975757

作者王红燕

机构地区不详

出处《华夏教师》 2018年31期

关键词高中语文阅读兴趣媒体情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）