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基于实践的“主题全程式”区域培训模式

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摘要振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建立一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革发展的大计.基于以学校教师为研究主体的校本研究是帮助教师成长的必须途径.

DOI lj1k3zwrdv/1843168

作者苏瑜

机构地区不详

出处《教育界：教师培训》 2018年4期

关键词校本培训主题式实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育界：教师培训

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