论“教学学术共同体”的构建

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 20世纪90年代,美国教育学家厄内斯特·博耶主张高校教学发展推行新范式。他批判当今学术等同于科研的普遍现象,重新定义学术概念。他认为教学应当富有探究精神,并归属于学术这个范畴,由此提出“教的学术”。探究学习是学术最本真的活动,是其使学术得以生生不息。
机构地区 不详
出处 《高教文摘》 2016年1期
出版日期 2016年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献