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触摸数学教学的实质

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摘要本文从一次参加市级公开课教学入手,探讨一些数学教学问题.当时执教的是“折线统计图”.在教学设计时,我一直追问自己这样几个问题：什么是折线统计图的本质？学习折线统计图的目的是什么？引导学生学习折线统计图的途径在哪里？本节课围绕这几个问题做了积极的探索,并取得了较好的效果.

DOI 34ge61loj9/1632831

作者李柱俊

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2016年6期

关键词数学教学实质知识本质目标定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）