摘要
通过分层整群抽样的方法抽取福建省345名小学生作为研究对象,采用自编调查问卷作为测量工具,探讨智能移动通信终端使用方式与儿童认知能力的关系。结果表明：（1）以智能手机为代表的智能移动通信终端已经取代电视、电脑、掌上游戏机等传统电子设备成为儿童最常用的电子产品;（2）儿童使用智能移动通信终端的用途主要为娱乐,大部分儿童仅仅是在家庭中使用这些电子设备,并且每天的使用时间通常低于1小时;（3）儿童智能移动通信终端使用状况具有显著的性别、年级差异;（4）儿童智能移动通信终端使用状况与认知能力各方面存在相关性;（5）儿童性别与智能移动通信终端使用状况中父母陪伴、使用时长、终端用途对儿童的认知能力影响显著并具有线性关系,四者对儿童认知能力的解释度达到9.2%。
出版日期
2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
