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学案教学的“升级换代”

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摘要山西省灵石县第二中学的学案教学历经11年的艰难探索,走过“建模—深化—信息化”三个阶段,逐步实现“升级换代”,走向资源共享的“无界课堂”。学案教学的有效实施,关键在于备课与上课两大环节。备课的重点是集体编写共案,个性生成学案;课堂教学的重点是融合四大环节,学生亲历求知。“组组通”、“人人通”使学案教学实现了无边界的自主学习、跨越时空的小组学习、直观便捷的展示反馈和快捷准确的评价点拨。

DOI rdx0pz8ldl/1485497

作者

机构地区不详

出处《中小学管理》 2015年3期

关键词学案教学云平台自主学习 “组组通” “人人通” “无界课堂”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）