小学数学教育的现状与改革方向

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摘要 摘要作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须重视培养学生的创新意识和实践能力。传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程,缺少主体的体验。而新时期的教学要求老师转变为学生自我发展的引导者和促进者,学生学习数学是以积极的心态来调动原有的认知和经验,尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
作者 杨静
出处 《新疆教育》 2014年1期
出版日期 2014年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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