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《中学政治教学参考:中旬》
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过渡性概念的教学误区及矫正
过渡性概念的教学误区及矫正
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摘要
一、过渡性概念的教学误区思想品德学科过渡性概念,是指依据课程标准,在教材中表述不够规范、严谨、科学的,只需学生作为常识了解的,要在今后学习中不断充实、调整和完善的一类德育名词概念。由于过渡性概念具有不够规范、严谨、科学等问题,往往造成教学实践的两个误区。为了清楚地说明问题,笔者以“隐私和隐私权”两节教学为例。
DOI
rdx0elmkdl/1337373
作者
薛海丽
机构地区
不详
出处
《中学政治教学参考:中旬》
2014年5期
关键词
教学误区
过渡性
矫正
思想品德
课程标准
教学实践
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学政治教学参考:中旬
2014年5期
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