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让数学教学留有痕迹

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摘要在倡导以人为本、注重自主探索与合作交流的过程教学的理念指导下，教师工作的最好评判者是普通学生而非名人专家，学生是教师的真正上帝，适合学生的、让学生留下深刻印象的教学，才是我们不断追求的方向和目标，作为一名数学教师，要让数学教学留有痕迹，需要我们具备哪些条件呢？

DOI 2d3g562m49/1307243

作者余文其

机构地区不详

出处《基础教育论坛》 2014年1期

关键词数学教学痕迹普通学生教师工作以人为本过程教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）