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让自探互研成为课堂教学的主旋律

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摘要教学过程就是教师对学生情感与思维的引导和启发过程，是学生认知方式的养成过程，是学生能力的形成和发展过程．在教学中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用．

DOI lde1909ej3/1295365

作者史林虎

机构地区不详

出处《数学之友》 2013年24期

关键词课堂教学学生能力旋律教学过程认知方式主体作用

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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