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学前儿童的情绪理解和情绪调节

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摘要情绪理解和情绪调节是情绪能力的两个主要构成因素,情绪能力是儿童发展的重要内容。本文对有关学前儿童情绪理解和情绪调节及其关系的相关理论和实证研究以及主要研究范式进行述评,并阐述了儿童情绪理解和情绪调节的发展规律及影响因素。

DOI 17j6zn7r40/123418

作者王燕;王异芳;方平

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2008年11期

关键词儿童情绪理解情绪调节心理理论

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育科学

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