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幼儿科学探究活动生活化、系列化的实践研究

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摘要根据幼儿教育实际,吸纳＂做中学＂理念和科学教育思想,以幼儿科学探究为着眼点,研究和探索生活化、系列化的科学教育内容和实践策略。本文从四个方面探讨如何在实践中体现幼儿科学探究活动的生活化与系列化：一是通过创设显性与隐性相结合的科学教育氛围营造探究环境,二是根据幼儿的兴趣和生活环境选择探究内容,三是充分挖掘并利用适宜的探究材料,四是提炼科学探究系列活动展开的有效策略。

DOI 0dpv02yxd2/1129269

作者庄春梅

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2012年5期

关键词幼儿科学教育探究活动生活化系列化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）