简介:摘要:“易班”作为新媒体背景下发展的信息交流互动平台,是互联网+时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新途径、新方法、新手段。是实现高等教育管理、互联网+时代媒体融合与发展的一种途径,在高校学生教育教学管理中具有较强的实现意义和教育意义。利用“易班”网络平台,实现了学生日常教育管理事务工作的信息化,满足学生需求,提高了教学与管理水平,增强了学生的主体意识,也锤炼了学生自主管理能力。全媒体的不断发展,出现全程媒体、全员媒体、全效媒体,信息无处不在、无所不及、无人不用,导致舆论生态、媒体格局、传播方式、发生深刻变化,舆论工作面临新的挑战,信息化的“互联网+”时代给“易班”教育教学管理平台也带来了难得的机遇。
简介:目的了解医学本科生新生关爱能力现状,为医学生关爱能力的培养提供依据。方法采用问卷调查法,用关爱能力评价量表对某大学医学院5个专业224名入学新生进行了问卷调查。结果医学生关爱能力评分为194.31±1.23,其中耐心维度为57.92±0.39,理解维度为76.15±0.62,勇气维度为60.25±0.61。女生(61.52±0.74)在勇气维度得分高于男生(58.43±1.02,P〈0.01),不同的民族、是否为独生子女及不同专业之间无差别。结论医学入校本科新生关爱能力处于中等水平,影响关爱能力的因素还需进一步研究,以便学校开设相关活动,培养医学生的关爱能力。
简介:摘要目的学分制是一种建立在先进教育理念之上的教学管理形式,它的产生是社会发展在教育领域的体现。在高等医学院校中实行以学分制为核心的教学管理制度,对于充分调动师生双方教与学的主动性、积极性和创造性为目标的学习模式,成为当代我国高等医学院校培养社会所需要的复合型人才的必然选择,泸州医学院在学分制改革中所取得的一些经验值得借鉴。