简介：突然，姨妈朝我大喊：“佳佳，小心!”我回头一看．原来一个大哥哥在游仰泳，头快撞到我身上了。还好．只是虚惊一场!游泳让我浑身舒服，姨妈一连喊了我三次．叫我回家，我才恋恋不舍地上了岸。啊．真希望每天都来游泳啊！

简介：芙蓉山高耸云雾之中，一条白色飘带从远处的翠屏山下蜿蜒游过——那是古老而年轻的母亲河——长江。

简介：尽管南方连绵阴雨,但也阻挡不了春日气息的袭来,切莫让阴霾的天气坏了我们迎接花样春夏的好心情。以下几款充满色彩与花样诱惑的时尚单品,定能让你成为这个春夏最入时的一抹亮色!

简介：我来丹桂正飘香，一岛千家煮酒忙。放眼肥鱼翻碧浪，云帆百里放歌长。平湖一望水云天，浪涌扁舟隐暮烟。岛上蟹黄迷远客，琼楼月醉照无眠。

简介：

简介：摘要：剪纸活动作为我国民间传统艺术，在幼儿园教育中应用，可以培养幼儿的动手能力及想象力。当前，在将民俗剪纸融入幼儿园的五大领域活动中，存在着教学目标制定不明确、教学活动的内容缺乏系统性、教学实施途径单一、教学环境的作用没有得到充分发挥等问题。因而，教师应科学制定适合幼儿年龄特征的活动目标，促进剪纸内容的生活化与趣味化，创设剪纸教学的游戏情境和剪纸环境，将民间剪纸艺术融入幼儿园五大领域教学活动中，更好地促进剪纸艺术的传承与发展。

简介：2003年8月25日至29日，中国民间文化遗产抢救工程剪纸专项工作会议在河北蔚县召开。剪纸专项抢救工程是中国民间文化抢救工

简介：摘要：民间剪纸是一种以剪为笔、以纸为纸、以剪为具的民间艺术，其内容涵盖了我国人民的生活、信仰和精神需求等。随着信息化时代的到来，越来越多的教师认识到计算机基础教学与民间剪纸文化的融合是提高计算机基础教学质量和学生综合素质的重要途径。本文对剪纸文化融入计算机基础课程教学的可行性进行了分析，并提出了“雨课堂”视域下计算机基础教学中融入民间剪纸文化的应用策略，以期为计算机基础教学改革提供参考。

简介：【摘要】小学美术教学是民间美术传承的实践性活动，帮助学生了解与发扬民间剪纸艺术，提高人文与审美的修养。然而实际课堂教学中学生对民间美术的认识浮于表面，对民间剪纸艺术缺乏真正的文化理解。本文以剪纸在小学美术课堂的传承研究展开分析，提倡在文化情境中理解民间剪纸艺术，涵养人文精神，弘扬优秀民族文化。

简介：王伯敏别名柏闽，笔名田宿蘩，斋号半唐斋。浙江台州人，1924年11月生。中国著名美术史论家、画家。1947年毕业于上海美专。后赴北平艺术专科学校研究班深造，既是徐悲鸿的研究生，又是国画大师黄宾虹的弟子。

简介：一我叫杨长，今年23岁，正是“烈火焚烧若等闲”的年纪，这样的年轻人，干什么不行呢？公关经理、银行家……可是我的职业却是道士，准确地说，我是一个很帅、很时尚的道士。我不会像传统道士那样穿着一身长袍，天天叽里呱啦地吼…大堆人家听不懂的东西，相反，学校很多很潮流的东西都是我带出来的，所以我被那群HC评为年度最吸引LOLI的男人。

简介：顿顿猫：考你个问题，一张方桌4个角，如果锯掉1个角，还有几个角？斯坦鼠：真是个老掉牙的问题，以前我就上过你的当。我知道的，不是3个角，是5个角。

简介：光头强拿来一些正方形的纸,将正方形的纸由下而上对折压平,再从右翻起向左对折压平（如图1）。折完纸后,光头强用剪刀剪了起来,他在底角处剪下一个正方形,打开后得到一个新图形（如图2）。小朋友,你还能剪出什么图形呢？

简介：湖南省龙山县里耶小学的同学们喜欢剪纸。一张普普通通的纸。在他们灵巧的手中变出栩栩如生的动物：调皮的小马、奔跑的牛儿……

简介：剪纸是中国古老的民间艺术之一,有着悠久的历史。剪纸包含有丰富的文化历史信息,表达了中国广大民众的审美情趣。本期,我们一起来了解一下中国的剪纸艺术吧!

简介：星期三下午科技课，老师高兴地告诉我们：“今天的科技课，学剪纸。”话音刚落，课堂就像是热锅里撒下一把盐似的炸开了，同学们个个脸上露出了笑容。老师把剪刀、彩色纸拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就是一朵栩栩如生的花。

简介：

简介：

简介：寒假里．我在表姐家住了几天，跟我表姐学会了剪纸花。

简介：染色剪纸是彩色剪纸的一种，做法是将剪刻后的作口凹涂以色彩渲染。材料多用宣纸或连史纸。染色分单色染和彩色染两种，并有点染、涂染、晕染、套染、